軽重の問題ではない

「借金できた…」教師が生徒に３０万円借りる(MSN産経ニュース)

　静岡県教育委員会は２５日、女子生徒から３０万円を借りるなど教員として不適切な行為があったとして、県立高校の男性教諭（３３）を減給１０分の１（１カ月）の懲戒処分にしたと発表した。

　県教委によると、教諭は４月上旬、自らが顧問を務める委員会のメンバーの女子生徒に「借金が急にできた」と相談。この生徒から５月下旬までの３回にわたり計３０万円借りた。生徒は「信頼している先生が困っている」と考え、お金は自分の貯金から下ろしたという。その後、生徒の両親が知り、教諭は謝罪した上で全額返済した。

　県教委は「セクハラ（性的嫌がらせ）より軽い事案。教諭はこれからも教壇に立ち、将来がある」と説明。借金の使途など詳細を明らかにしていない。

　なにやっとんねんあほ。高校生のガキが30万も貸せるほど持ってるのもおかしな話だが、教師もいかん。カネ借りるほど困ってるのにさらに減給の追い討ち。まさにあほ丸出し。
　この高校生は結構まじめ風な記事になっているが、そんなことは問題ではなく、ましてや教育委員程度のヤカラが言う「セクハラより軽い」とか重いとかの問題でもない。生徒というかガキにカネを借りるという行為が教師（大人）がやってそれほど問題視されないということだ。もちろんガキが持っているのも（貯めた経緯はそれぞれあるんだろうけど）問題だ。

　最近のガキはほんまにカネ持っている。知り合いの小学生とかでも「マン」単位のカネを持っている。まったくどうかしてるとしか言い様がない。あげく、子供からカネを借りるなんて世も末なこともよく聞く。
　親本人というより日本人が劣化しているのだから国民全体の問題なんだが、そもそもガキにカネを与えすぎ。
　お年玉なんかも全額子供のものだなんてその考え方自体がおかしな話。子供にそんな権利もクソもない。全額親の懐にいれて、しかるべき額を親が大人としての常識と良心で与える。そうでないと親子の関係が狂ってくるし、そのガキの金銭感覚をも狂わせる事になる。
　何もせずに親のおかげで１年成長させてもらい、その親を介しもせず高額のカネが、特に苦労せず食って寝るだけで手に入る。そんなガキは大抵ろくなガキにはならん。まあ普通に生活していればそいうったガキを見るのは日常茶飯事になった。しかしそれで良いのか？中華の小皇帝じゃないか？精神的に中華の人間になってしまっても良いのか？恥ずかしくないのか？もし良いなら大陸へ移住でもしろ。

その程度で行き過ぎ？

遅刻８３人にゲンコツ、宇和島の中学教諭…行き過ぎと謝罪(読売新聞)

　愛媛県宇和島市の市立中学校の男性教諭（４１）が、学年集会に遅刻した２年生の男女８３人全員の頭をゲンコツで殴っていたことがわかった。うち生徒７人の頭にコブができ、男性教諭は「行き過ぎた指導だった」と、保護者らに謝罪したという。

　学校側によると、男性教諭は今月３日、２年生の生活態度について指導するための学年集会で、生徒が集合時間に７分遅れたことに腹を立て、全員を正座させたうえ、一人ずつ順番に殴ったという。ほかの教諭６人が制止しようとしたが、止められなかったという。

　同中学の校長は「情熱的な指導の教諭だが、生徒に痛い思いをさせてしまい申し訳ない。再発防止に努めたい」と話している。

ゲンコツぐらいで何を騒いどんねんあほ。中学生にもなってわーわーわめくなクソガキが。ん？親か？

83人もの生徒が集団で遅れてくるということは、
計画的な反抗もしくはダラダラとわざと遅れて来たか、
それか別のいかんともしがたい事情（例えば担任教師に説教垂れられてたとか）があったかだ。

まあ反抗かダラダラのどちらかだろう。
よってゲンコツは正当だ。しかも平等に「男女８３人全員の頭をゲンコツで殴ってい」る。

万に一つ正当な遅れる理由があったとしても、83人のうちの一人（日直でも学級委員でもいい）が連絡に走るべきであった。その程度の機転を中学生に求めても罰はあたるまい。
そしてゲンコツが不当に行われたとしても、その程度の不条理は学校でも十分ありえることを理解しろ。
ゲンコツをガンガン振り回す教師がいたら生徒は防衛本能で遅れないように動く。陰口叩いてもそう動く。それを体罰だなんだで規制するから子供になめられるのだ。親がしばかないのに先生がしばかずに誰がしばく？

そもそもゲンコツでコブが出来た程度で、いちいち学校に申し立てる親がどうかしてる。
宇和島という土地は友人が移り住んだが故に好感を持っているのだが、アホな親はどこにでもおるってことですね。
そんなアホな親にいちいち「謝罪」なんかしてるから教育が成り立たないのだ。あげく校長が「生徒に痛い思いをさせてしまい申し訳ない。」だと。あーあほらし。痛みのわからん人間に他人の痛みがわかるはずもない。

南予のガキもあかんな。幕末の四賢侯の一人を産んだ風土も今は昔か。
アホな親が日本を滅ぼす。アホな親を学校が作り出す。アホな学校を日教組と役人が作り出す。そこに共産かぶれのマスコミや知識人が絡む。気持ち悪い戦後日本の図式。

まだ日本だから・・・今のうちに

【Ｒｅ：社会部】密売人の目に映る日本(MSN産経ニュース)

　「日本人は大丈夫か。はっきり言って心配している」。覚醒（かくせい）剤を販売して逮捕されたイラン人の男が、関東信越厚生局麻薬取締部の捜査員にもらした言葉です。「お前が言うな」と感じてしまいますが、「あまりの売れ行きのよさ」に、目を丸くする密売人は多いとのことです。

　麻薬取締部の調べで、サラリーマンや主婦が白昼堂々と覚醒剤を買う様子が明らかになりました。かつて日本人は「お天道様が見ている」と子供を諭したものですが、いまや太陽の下で堂々と白い粉の取引が行われる時代になってしまいました。

　１０〜２０代とおぼしき若い“常連”もいます。最近は「キメると頭がさえるので、試験前に買う」と話すまじめそうな若者が多いとのことです。「かつては悪いことをする奴は、悪そうな外見だったんだけどね」。ある警視庁捜査員は振り返ります。主婦が「やせ薬」として常用するケースも絶えないそうです。

　将来に不安を感じてしまいますが、別のイラン人はこうも語っています。「覚醒剤の常用者でも礼儀正しく親切だ。『ありがとう』といわれて、お土産をもらったこともある。日本は抜群にいい国だ」。どうにも複雑な気分になります。お天道様のため息が聞こえてきそうです。（ひ）

子供のころから、やってはいけないことがあるということを厳しく教えなかったからこんなアホな学生や主婦が出てくる。こんなのが子供をしつけれるわけが無い。従ってその子もアホになる(まあ変異的にデキの良いができたり、反面教師という言葉にもあるようなことが起こるのかもしれないが)。
子供をしつけるなんてものに「理屈」なんていらない。アカンことはアカン。それでいいのだ。その理不尽さも子供には良い教訓になったりすることもあるのだ。だから親の態度が重要。アホな親では子供はしぶしぶでさえ納得しない。「だったら親であるあなたはどうなのよ？」となる。メディアはことさらそういうダメ親風潮を助長する。知らずに済むなら知らないほうが良いこともあるのだ。
なんでもかんでも虐待とする風潮、または実際に虐待をしつけだとする親、当然ダメ。「やってはいけないこと」がわかっていればこんなことにはならない。時としてそれは理不尽であったりするのだが、言葉で説明するのは非常に難しい。。。

落書き、実際フェレンツェで山ほど見た。ローマでもピサでもアンコールでもアビーロードでも。特にバチカンのサン・ピエトロ寺院にあった落書き（某料理学校の生徒の落書きが多かった）は酷いと思って、帰国後書いた旅行記にもその旨書いてある。
日本人だけじゃなく世界中の色々な国の言葉で落書きはあった。ただ日本人でそれをするヤツが増えたのは確かだと思う。自制が利かないのだ。自分が大事だから他のことは関係無いのだ。
昔ばかりが良いということでは決して無いが、大切な文化財を前に落書きをする日本人は、昔より今のほうが多いだろう。言いかえれば、他の人もやってるんだから（悪いことかもしれないが）別に良いだろうと判断する日本人が増えたいうことだろう。これは日本人のモラルの低下の一つの例だ。

ようは愚民化やないけ

「北より日米が脅威」　韓国の中高校生を調査(MSN産経ニュース)

　【ソウル＝黒田勝弘】韓国の中学、高校生の半分以上は朝鮮戦争（１９５０〜５３年）が北朝鮮によって引き起こされたことを知らず、また韓国にとって安全保障上、北朝鮮より米国や日本が脅威と考えていることが明らかになった。

　これは韓国の行政安全省が朝鮮戦争５８周年の２５日を前に、全国の中高校生１０１６人を対象に行った意識調査で分かった。この結果について韓国の新聞は、過去１０年の親北政権下で対北融和政策が進められたことや、学校教育で親北・左翼系の労組「全教組」の影響が広がったことなどを背景として指摘している。

　調査によると「朝鮮戦争を引き起こした国」として北朝鮮を挙げた正しい回答は４８．７％に過ぎず、次いで、誤った答えとして日本１３．５％、米国１３．４％、ロシア１０．９％などとなっている。「日本」が多いのはマスコミや教育などで依然、「侵略国家」のイメージが強調されているためとみられる。

　韓国の安保にとって最も脅威になっている国としては米国２８．４％、日本２７．７％、北朝鮮２４．５％、中国１３．０％の順になっている。また安保上、最も協力すべき相手では、米国３４．６％が最も多く、次いで北朝鮮２２．３％、中国１７．７％で日本の１４．８％を上回っている。

韓国では日本が敵だと教える「全教組」あり。そして我国でも日本が敵だと教える「日教組」あり。
教師の組合ってのはほんまにどうしようもない。事実上の独裁・軍事・差別社会を理想としてるんだから。「公」務員の立場で反「公」活動を行っているのだから相当性質が悪いと言わざるを得ない。やりたいなら「私」でやれ。
どうして教師ってのはそういう考えになってしまうんだろうか？一応はそこそこ頭の出来はまあ良いほうになるんじゃないのか（そうでなかったらそれこそおかしい）。

まともな教師は黙っているしかないんだろうな。ゆとりなんかで馬鹿を大量に作り出したことを後悔している「良心的」教師が奮起してくれることを願います。

無いに越したことは無い

小中生の携帯所持禁止を提言へ＝教育再生懇が一致(時事通信)

　政府の教育再生懇談会（座長・安西祐一郎慶応義塾塾長）は17日、都内で会合を開き、小中学生に携帯電話を持たせないよう保護者らに求める提言を、今月末にまとめる一次報告に盛り込むことで一致した。報告には、小中学生が使う携帯電話の機能を、通話や居場所確認に限定するよう携帯電話業界に求めることなども盛り込む。
　会合で、町村信孝官房長官は「携帯電話を使った犯罪が多発しているので、携帯会社任せにせずに規制を考えることが必要ではないか」と述べた。山谷えり子首相補佐官は会合後の記者会見で、「携帯を強制的に持たせないわけではないが、教育的視点から、保護者や業界に深く考えてもらうよう、メッセージを発信したい」としている。

賛成。大賛成。はっきりいって大人の携帯もほとんど要らない。

いつでもどこでもケータイを弄くってる連中を観察すると、現代人のもっとも汚い面を簡単に発見できる。
不機嫌そうな顔をして股を開いて大口開けながらメールを打つ売女。誰も興味が無いお気に入り音楽を無理やり聞かせる醜男。
そんな大人を見て子供は育つ。親も安易にそんな高価で自堕落なツールをあっさりと買い与える。子供の安全のためになどという言い分は、親の責任放棄にしか聞こえない。

簡単なことなのだが、人前でケータイ越しに会話すること(メールするのも同じ)は、同時に自分のプライバシーを周囲にひけらかしているのだということに気づいているのだろうか？　聞かれて嫌(見られて嫌)ならをわきまえろ。そんなやつにプライバシー云々する資格は無い。
聞き耳立てるほうも覗き込むほうも、そりゃ品が無いとは思うが、そもそも恥を恥とも思わない自分勝手な連中がのさばっていることが問題。自分とケータイの向こうにいる人間にしか気が回らないからそうなって当然だ。中国人のように「私」だけ。周りの人間なんて関係無いのだ。日本が中国化しているのもこれでよくわかる。日本は「和」の世界なのだから周りとの「和」(これが綾となって「公」を形成していく)が無いとおかしくなる。現に十分おかしくなっている。
結局は行きすぎた自由と「カネカネキンコ主義」を黙認している世間にも問題があるってことになる。
メーカーの汚らしさも最近特に目に付く。大人には売れなくなったから今度は経済的に自立さえしていない子供にまで売ろうとしている。場末の売り場の前を通ると脅迫に近いという印象さえ受ける。汚いカネが集まる場所だ。

人目もはばからず鼻くそを食うようなガキや、塗ったり描いたり化学の実験を人前でやらかすような連中や、必要以上に長い鎖をチャラチャラぶら下げて室内で帽子さえ脱がんような阿呆や、いい年して本も読まずにパックマンしてるような脳無しに、ケータイのような使う人のモラルが試されるツールはまったくもって必要無い。

「でます」とか「帰ります」とか、超ショート帰るメールしか実際問題使わない自分が、実は一番必要なかったりするのだけれど(笑)

明記しないと勝手に押し付ける教師がいるもんで

竹島は「我が国固有の領土」…新指導要領解説書に明記へ(読売新聞)

　文部科学省は１７日、中学校社会科の新学習指導要領の解説書に、韓国と領有権を巡って争いのある竹島を「我が国固有の領土」として新たに明記する方針を固めた。

　これまで指導要領や解説書には北方領土に関する記述はあったが、竹島の記述は日韓関係への配慮などで見送られてきた。民間の出版社は指導要領や解説書に沿って教科書を作成、竹島の記述の有無も出版社で異なっており、今回の措置は、今後の教科書作りに影響しそうだ。

　解説書は、１０年に１度程度の指導要領改定に合わせて文科省が編集、小中高校の各教科ごとに作成し、指導要領の内容を補足する。

　同省は「教科書検定の基準として拘束力を持つのは指導要領だが、解説書も指導要領の解釈に関する記述には実質的拘束力を持つ」としている。指導要領同様、教師が授業を行う際の指針ともなる。

　同省は今年３月の小中学校の新指導要領の官報告示を受け、新解説書を６〜７月に完成させる。新指導要領は小学校では１１年度、中学では１２年度から全面実施される。

地図を見れば(きちんと引かれていればの話だが)国境線でわかるので、わざわざ明記しなくて良いとも思うのだが、根性ババ色丸出しの「配慮」で、竹島は「我が国固有の領土」だと教えない教師が多いのだろう。日本の学校という公的機関で反日工作員(教師に化けている)が平然と子供たちを洗脳しているのが問題だ。その上教科書関係者においても同じく根性ババ色丸出し＆工作員多いということは過去の実績？からわかっているので、今回の解説書に明記されてもそれに従うかどうかはわからない。

しかしながら「国歌と国旗」のときもそうだが、自分たちの思惑とは違う方向に向かっていると主張する反日連中からしたら、結果的に自業自得ということになるのではないか。
普通なら違和感ないものをわざわざ騒ぎ立てるもんだからかえって規制せざるを得なくなる。その騒ぎ方もどうもまともな考え方ができる人からすると「？？？」なだけに世論も味方しない。結構周到に洗脳プログラムを組んだりするわりにはこういう下手も打つ。そろそろ自分たちが相当胡散臭いということに気づくべきだと思うのだが。

さっさと工作員をとっ捕まえろ

教員指示か　卒業生、国家斉唱起立せず(産経新聞)

　大阪府門真市の市立第三中学校で今月１３日に行われた卒業式で、約１７０人の卒業生のうち男子生徒１人を除く全員が、国歌斉唱時に起立せず、その多くが斉唱もしなかったことが２６日、分かった。式に出席していた３学年の担任、副担任計１１人のうち９人も起立せずに斉唱もしなかったという。学校側は事前に教員が卒業生に不起立を促した可能性があるとみて担任らから事情を聴いており、事態を重くみた府教育委員会も調査に乗り出した。

　式の後、一部保護者から事態を問題視する声が寄せられ、学校側は市教委に報告。府教委によると、学校の調査に対し一部の教員は「生徒に国歌の意義について説明し、『式で歌うかどうかは自分で判断しなさい』と指導した」と話しているという。

　瀬戸和夫校長は「事前に不起立を指導していたのであれば、生徒の内心の自由を侵す行為で明らかに行き過ぎ」と話している。

きちんと「生徒に国家の意義について説明」したのなら、その生徒は普通に考えれば素直に歌う。
歌わないのはよっぽどのちんちくりんか、偏向した洗脳の結果に他ならない。
「約１７０人の卒業生のうち男子生徒１人」、君こそ「男」だ。その勇気を称える。
１６９人に及ぶその他大勢は己を恥じ、その恥じるべき知的生物として洗脳した、教師を装う工作員に「ＮＯ」を突きつけてください。

しかしいまだにこんな気持ち悪い洗脳が公立学校で行われているとは。
門真市立第三中学校を今年卒業した１６９人は洗脳されているということがわかった。そして工作員が堂々と破壊活動をしているということもわかった。早くこの工作員を拘束してこれ以上の被害を食い止めて欲しい。さらに工作員の巣窟であろう日教組にもそのメスをずっぷり入れて欲しい。
当然だが日本の公立学校に工作員はいらん。もちろん日本国内にもいらん。
いっそのこと全教職員に踏絵でもさせたらどうや？　スター○ンでもええし、毛○東でも胡○濤でも、金○成でも金○日でも、外道ならはいて捨てるほどおるやろ。

日本の親もこのことにこそモンスター・ペアレントぶりを発揮すればいいのだが、実際「不起立」するような阿呆がモンスター・ペアレントになるということやろうし、そしてこういうのが「日本」を壊していっているんやから、彼ら工作員の成果だということになるんやね。つくづく悪質で重い罪やと思うわ。してやられ続ける日本も、ほんま情けないと思うわ。

今回の件に直接関与した教師に扮している工作員への処置を知りたい。己の罪が、大陸か半島北部なら銃殺に相当するってこと、その地域が大好きなはずの当のご本人は知ってるはずだ。
教育界に自衛隊の腐敗を批判する資格があるのかどうか−まあ無いんやろうけど−それを見せてもらいたいものだ。

暴言じゃないのよ

外国を侮辱する暴言を吐く息子(YOMIURI ONLINE)

質問　兵庫県、女性
　高校１年生の息子のことでご相談します。テレビで北朝鮮や中国などの外国の報道をみては、両国をはじめ外国を酷評し、最後には「あんな国なんか無くなっちまえ」などと暴言を吐き、聞くに耐えません。「他人を悪く言うのはよくないよ」と親の気持ちは伝えてきましたが、これに関しては反抗的態度を取るばかりです。先日父親が厳しく指摘したら、激しく反抗し取っ組み合いになりそうでした。外でおおっぴらにこのような発言はしていないと思いますが、このような狭い了見では、とても人様とは上手くやっていけないだろうと心配です。息子の言動をどのように考え、どのように接して行けばよいでしょうか。（質問だけ抜粋）

普通にインターネットに接していれば、中韓朝に加えロシアのふざけた態度と
アメリカをはじめとする白人の傲慢さと日本の情けなさがよくわかるはず。
そしてサヨクの洗脳に対する反発で、振り切れるイメージとして
右に行き過ぎてしまうこともあろう。
まあ記事の子供程度で「右」とするには右にも左にも失礼かもしれない。

日本人は非常に優しいので外では大っぴらに区別発言はしない。
家族だからこそ言える「あんな国なんか無くなっちまえ」発言を
親であれば汲み取ってあげるべきではないのか。
まったく正常な反応で侮辱されてもおかしくない国なのだから。

日教組の子供だとか共産党員の子供だとかなら正にご愁傷様だが、
正当防衛的発言を否定されて自己の意見を通そうと、
親父と「取っ組み合いになりそう」なまで口論する
この高校一年の子供に日本の将来のわずかな光明が見えた。

煙草吸わないから何かくれ

まじめな学生には恩恵なし？茶髪・ピアス褒賞見送り(読売新聞)

学生の茶髪やピアスを禁止する規則を設けた秋田市の学校法人「秋田経済法科大」（小泉健理事長）が、指導に応じた場合の褒賞金（１万円）の実施を見送ることを決めた。 　法人によると、同大と、系列の秋田栄養短大で、茶髪、ピアスの禁止を明記した「学生の頭髪・装身具に関する要綱」が校内に張り出された９月末以降、褒賞金について「髪を染めている学生に恩恵があって、まじめな学生にないのはおかしい」「金で学生を釣るのか」などの批判的な意見が殺到。 　図書カードに替える案も検討したが、「人間教育の一環と位置付けた禁止措置の趣旨が曲解されるのは本意ではない」と褒賞金の実施を断念した。

教育者のレベルも低空飛行を続けているようです。

まさか学生の多くが、暗黒の大陸からやってきた自称留学生なんて
ことないでしょうな？
経済法科大なんて大阪にもありますけど、あの北朝鮮ズブズブの教授が
何人かいる強烈に胡散臭い大学。そこと繋がりあるのかな？

まあ茶髪やめたらいくらなんてしょうもない決まりを作るより、
茶髪は入学させないって決めればいいじゃないか。
何でもかんでも自由だってことでユルユルにした結果、
頭もユルユルの学生があふれ出すことになった。
国歌を歌わせ国旗を敬わせ、おちょくった格好した馬鹿はしばき、
娼婦の格好した阿呆はさらし者にすればいい。

ガキを甘やかせば本当の餓鬼になる。

ゲーム？しかもあの？

＜歴史授業＞オンラインゲームで理解度向上　東京大など研究(毎日新聞)

東京大などの研究チームが、高等専門学校の歴史の授業にオンラインゲームを導入し、娯楽以外の効用を実証するための研究を進めている。研究チームの馬場章・東京大大学院教授（歴史情報論）は「ゲームは負の側面が強調されることが多いが、教材として使い新しい教育法を見いだしたい」としている。 　研究は２０１０年までの５カ年計画。同大の他、ゲームソフト開発のコーエー（横浜市港北区）などが協力している。 　教育現場での実証実験は、詫間電波高専（香川県三豊市詫間町）の１、２年生の歴史の授業に、同社の大規模多人数参加型ロールプレイングゲーム「大航海時代オンライン」などを活用。ゲームを使った場合と使わなかった場合の理解度の差などを研究する。高専が選ばれたのは、パソコン環境が充実し、大学受験にとらわれずに比較的柔軟な授業の計画ができるからだという。 (以下略)

あーあ・・・何やってますの？

光栄の大航海時代オンラインってゲームは朝鮮の圧力に負けて
朝鮮の主張する歴史を反映してます。
参考：コーエーの「大航海時代」、韓国の歴史描写を反映(聯合ニュース)

で、朝鮮の歴史ってのは先日の拙ブログでも取り上げましたが
「あった歴史よりあるべき歴史が重要」
というスタンスにより作られます。
こういう歴史観を反映してるゲームで、日本の歴史を勉強できますか。
考えてくださいよ、教師でしょうが。
生徒が考える前に教師が考えんと「身」のある教育にはならん。
拙ブログ：敵を知らねばそりゃあ危ういさ

日本史は選択科目だった

１都３県、日本史必修を文科省に要望へ(Sankei Web)

東京と埼玉、千葉、神奈川の１都３県の首都圏教育長協議会が３１日、千葉市のホテルで開かれ、公立高校で「日本史」を必修科目にするよう１都３県の教育委員会が合同で文部科学省に要望することを決めた。各教育長の連名で９月中旬までに文書で要望する。 　文科省の高校学習指導要領では、世界史が必修科目の一方、日本史は地理との選択科目となっており、教育関係者らの間には「自国の歴史を『必修』で学ぶのは当然」との声が上がっている。 　協議会では、神奈川県の引地孝一教育長が学習指導要領の変更を求めることを提案。「国際社会で主体的に生きるため、自国の伝統や文化、歴史を尊重する態度をはぐくむことが必要」と説明、各教育長も同意した。 　千葉県の県立高校１３５校で現在、３年生の日本史選択率は７６．２％。神奈川県では県立高１５２校の生徒の約７割が履修しているが、２〜３割の生徒は日本史を学ばずに卒業している。 　拓殖大の藤岡信勝教授は「国民の基礎教養として高校で自国の歴史をきちんと学ぶことは大切で、今回の決定は卓見。こうした声が全国に広がってほしい」と話した。

今更ながらに非常に驚きました。
日本の学校において、日本史は必修ではなかったってこと。

選択しても一方向に偏向した内容だということもあるが、
それにしても普通に考えて、英語や代数幾何より日本史だろうと思う。

でも少しずつ普通の国になっていっているんですね日本は。
近い将来、日教組の教師が入り込む余地の無いキレイな環境で
日本史が必修科目になることを望んでやみません。

「自由過多」はサルを生む

「今すぐクラス移して」…教師に無理難題、理不尽な親急増(Sankei Web)

「あの子の親と仲が悪いから、今すぐうちの子を別のクラスに移して」「うちの子がけがをして学校を休む間、けがをさせた子も休ませろ」…。保護者が教師に無理難題を言うケースが各地で急増している。教師が頭を悩ますこうした「理不尽な親たち」について、大阪大の小野田正利教授（人間科学、教育制度学）は、文部科学省の科学研究補助金を受けて教育関係者や弁護士、精神科医らによる「学校保護者関係研究会」を発足させ、原因究明と対策に乗り出した。（池田証志） 　「基本料金を日割りで払え」。持ち込み禁止の携帯電話を生徒から取り上げた中学教師は、保護者にこう言われ、言葉が見つからなかった。 　ある幼稚園では、おもちゃを取り合う園児を見た親が「取り合うようなおもちゃを置かないでほしい」と申し入れた。小学校の１学年全クラスの担任配置表を独自に作成し、「この通りでなければ子供を学校に行かせない」と要求した保護者もいる。 　小野田教授のもとには、信じがたい親たちの実態が全国の教育現場から続々と集まっている。 (以下略：全文は「続きを読む」以下に貼り付けてあります)

完全にＤＱＮしてますね。

産経新聞朝刊のほうには、
薄いグリーンのキレイな枠組みでさらに具体例を挙げています。

■研究会で把握している保護者からの要求 《保育園・幼稚園》 「うちの子は箱入り娘で育てたい。誰ともけんかをさせないという念書を提出しろ」 「行事のスナップ写真でうちの子が真ん中に写ってないのはなぜだ。」 「子供が１つのおもちゃを取り合ってけんかになるからそのおもちゃを置かないでほしい」 《小学校》 「石をぶつけてガラスを割ったのは、そこに石が落ちていたのが悪い」 「義務教育だから給食費を払わない」 「（夜中に電話で呼び出して）飲食店での話し合いに応じろ」 《中学校》 「（保護者がクレームを言いに来た日の）休業補償を支払え」 「風呂に入らないので入るように言ってほしい」 「（けがをした生徒を病院にいかせたところ）なんでやぶ医者に行かせるんだ」

つい先日も完全にＤＱＮな親にＤＱＮな名前つけられてしまった子供たちの
名前が紹介されているサイトをエントリしました。
拙ブログ：ＤＱＮ
またちょっと前にも「いただきます論争」なんてありました。
拙ブログ：「言いなさい」と教えるのが親

我々が子供だったときも、そりゃちょっと変わった親ってのはいましたよ。
自分の親にはこっそり「あんまりつきあいなや」と言われたりしましたが、
ガキの遊び仲間程度ではそれほどＤＱＮな正体を感じませんでした。

過保護ってのは結構いたと思うんですが、それもまあ上ほどＤＱＮでもない。
僕が実体験でよく覚えているのはこういう話。

当時小学校で大流行していた「馬跳び」で男の子１人が怪我をしました。
もちろん骨折とかではなく擦り傷程度だったと思うのですが、
その怪我をした男の子は金持ちのボンボンで、まあかっこいい筆箱とか
色のついた消しゴムとか、何やら見たことのない（ジャポニカではない）
ノートを持ってたりしたので、それなりの人気者でした。
怪我をしたときもそのまま遊び続けてたと思います。

で数日後に、いきなり「馬跳び」が禁止になったのです。
後日聞いた話によると、その少年の親が学校に来て「馬跳び」などの
危険な遊びはさせないように苦情を言いに来た結果だといいます。

そういうことがいくつかあったりして、その少年、
最終的にはどんどん友達が離れていき、「休み時間教室組み」に。
イメージ的にはオタクぽいといえばそうかもしれませんが、
まあ親が余計なことをすると、子供が大変迷惑するってことです。
その少年の場合は親に告げ口するという悪癖もあったようですが。。。

あいつと遊ぶとロクなことにならない、子供は正直ですからそう考えます。
親だってそんな親とは距離を置くのが、当時では普通だったと思います。


ぼくの経験談はまだＤＱＮとも言えないレベルの低いものですが、
エントリしたのは新聞の一面トップになるような問題になっているからです。

この親をつくった教育、「ゆとり教育」より以前からある
勘違い平等と勘違い自由。
電車に乗るだけモラルの無さは確実に実感できるわが日本。

平等を勘違いしている。

自由を勘違いしている。


できるのは今の子供達をしっかりした人間になるように教育すること。
たとえ名前が不可思議光ちゃんでも、その子が(極論ですが)○子なら
それは成功といえるかもしれません。

怪我したらマキロンと赤チン、ケータイ？アホか。
お年玉も小遣いも歳相応、いただきますとごちそうさまは必ず言え。
家に帰ったら「ただいま」。お年寄りや妊婦さんには席を譲る。
子供は立っとけ。

いや正直、子供なんかバシバシしばけってことですよ(爆)


リンク先の記事全文です

集団暴行を加えた相手に対して防衛行為

＜警官発砲＞職質に２少年抵抗、１７歳が重傷　静岡・御前崎(Yahoo.com)

１０日午後９時ごろ、静岡県御前崎市新野の茶畑で、少年２人に職務質問をした警察官が２人に抵抗されたため拳銃を２発発砲。うち１発が御前崎市に住む県立高校３年男子生徒（１７）の左脇腹を貫通し、重傷を負った。県警菊川署は男子生徒と同市の土木作業員の少年（１７）を公務執行妨害容疑で現行犯逮捕した。拳銃の使用が適正だったかについても調べている。 　菊川署によると、同日午後８時２０分ごろ、近くの住民から「シンナーを吸っている少年がいる」との通報を受け、同署御前崎交番の小倉和彦巡査部長（５１）が現場に出動。職務質問したところ土木作業員の少年に後ろから羽交い締めにされたうえ、男子生徒に十数回殴られた。このため巡査部長は「やめろ」と警告し、地面に向け威嚇発砲。しかし、男子生徒が再び殴りかかってきたため、巡査部長が制止しようと拳銃を正面に向けたところ誤って２発目が発射されたという。 　２少年は発砲から約１０分後に駆けつけた警察官４人に取り押さえられた。発砲の経緯について同署は「詳しい事情を調査中」としている。【舟津進、望月和美】 （毎日新聞） - 7月11日1時47分更新

これで撃たんかったらどこで撃つ？

シンナー吸ってるクソ餓鬼発見（付近住民に危害が及ぶ可能性あり）
　↓
警官急行し職務質問（お1人で行かれた勇気に感服します）
　↓
クソ餓鬼が警官に集団暴行（後ろから羽交い絞めし、十数回殴る）
　↓
警官が「やめろ」と警告（地面に向けて威嚇発砲）
　↓
クソ餓鬼がさらに暴行を加えようと殴りかかる（まるで三馬鹿人だ）
　↓
冷静に致命傷にならないようにわき腹向けて射撃（意訳デス）

小倉巡査部長、お勤めご苦労様です。
たちの悪いクソ餓鬼相手に後味の悪い仕事だったと思います。

引用があの毎日新聞ですから、非常に悪意のこもった記事になっていますが、
ほとんどの日本国民は小倉巡査部長の行為を認めると思います。

「誤って２発目が発射」という部分に毎日らしい作為が感じられますが、
既に威嚇射撃後の話ですし、発射されることは誤りではないと思います。
クソ餓鬼相手に大切な良い警官を失うわけにはいきませんからね。


それにしてもこのクソ餓鬼、しつこく抵抗しよる。
カッコ書きで書いたけど、三馬鹿の集団窃盗団か武装強盗団のように
悪事が発見されても逃げる抵抗するとまるで三馬鹿人。

昨今の治安悪化を「朝鮮化」とシンプルかつクールに表現していますが、
このクソ餓鬼の「観念しない」行為も日本人には受け入れがたい。
正に教育が生み出す朝鮮化された日本人だといえよう。
（と無理やり教育問題にカテゴライズしてみる）

大阪だよ！この幼稚園！！

教育勅語　幼稚園で暗唱　私立の園長「愛国心はぐくむ」　大阪(西日本新聞)

　大阪市の私立塚本幼稚園（淀川区、約２３０人）と私立南港さくら幼稚園（住之江区、約１８０人）が、年長組の園児約１２０人に、教育勅語を暗唱させていることが１日、分かった。

　園側は「幼児期から愛国心、公共心、道徳心をはぐくむためにも教育勅語の精神が必要と確信している」と説明しているが、文部科学省幼児教育課は「教育勅語を教えるのは適当ではない。教育要領でも園児に勅語を暗唱させることは想定していない」としている。

　両幼稚園の園長を務める籠池靖憲氏によると、幼児期から古典に親しむため、一昨年から月１回、年長組の園児を対象に論語の勉強を始めたが、「教育の神髄を短い言葉で伝えているのが教育勅語」と考え、昨年１０月ごろから教育勅語を教えているという。

　年長組の園児は毎日、１時間目の授業の初めに担任の指導で教育勅語を暗唱。保護者にも口語の訳文に「今こそ教育勅語の精神が必要」という園長の所感を添えて配布したという。

　ある保護者は「こういう教育をするとは知らずに子どもを入園させた」と戸惑いをみせるが、園側は「保護者の不満の声は聞いていない」としている。

　籠池園長は「戦争にいざなった負の側面を際立たせ、正しい側面から目をそむけさせることには疑問を感じる。親を敬い、自分を高めるという精神を体現すれば、無軌道な方向には行かない」と話している。

■国民主権に合わない　沖田行司同志社大学大学院教授（教育史）の話

　意味を理解する前に暗記させる教育方法はあるが、題材に教育勅語を選ぶのはいかがなものか。個々の道徳項目に問題はないといっても、教育勅語は天皇主権をうたっており、国民主権の現代にはそぐわない。幼稚園児には宗教、学問の自由を侵す結果となった教育勅語の歴史的経緯を理解できず、無理がある。

キマシタ！
大阪の幼稚園ですよ。大阪ですよー右翼のみなさーん(^^)

大阪だってやるんです。
真面目で大人しいから三馬鹿人に良いようにやられてるだけです(ｳｿｶﾓ)


それにしても、良い幼稚園です。
ここなら安心して任せられます。

是非ともそれを「売り」にしてもっともっと同系列の幼稚園を増やして
いって欲しいものです。
大阪の未来を担う逸材は間違いなくここの卒園生であると思う。

引用は明治神宮のサイト「教育勅語　十二の徳目」より

孝行　親に孝養をつくしましょう
友愛　兄弟・姉妹は仲良くしましょう
夫婦ノ和　夫婦はいつも仲むつまじくしましょう
朋友ノ信　友だちはお互いに信じあって付き合いましょう
謙遜　自分の言動をつつしみましょう
博愛　 広く全ての人に愛の手をさしのべましょう
修学習業　勉学に励み職業を身につけましょう
智能啓発　知識を養い才能を伸ばしましょう
徳器成就　人格の向上につとめましょう
公益世務　広く世の人々や社会のためになる仕事に励みましょう
遵法　法律や規則を守り社会の秩序に従いましょう
義勇　正しい勇気をもって国のため真心を尽くしましょう

ほれ、何の問題もなし。

犯罪教師はゴマンといる

都立板橋高の卒業式「妨害」、元教諭に罰金刑　東京地裁(asahi.com)

定年まで勤務していた東京都立板橋高校の０４年の卒業式に来賓として訪れた際、開式前に保護者らに国歌斉唱時に起立しないよう呼びかけたなどとして、同校元教諭・藤田勝久被告（６５）が威力業務妨害罪で在宅起訴された刑事裁判で、東京地裁は３０日、無罪主張を退け、罰金２０万円（求刑・懲役８カ月）の判決を言い渡した。村瀬均裁判長は「式の遂行は現実に妨害された」として威力業務妨害罪の成立を認めた。一方で「元教諭に対する非難は免れないが、元教諭は式の妨害を直接の目的としたのではなく、式もほぼ支障なく実施された」と述べ、懲役刑ではなく罰金刑が相当だと結論づけた。元教諭側は即日控訴した。 　判決によると、藤田元教諭は０４年３月１１日午前９時４２分ごろから午前９時４５分ごろまでの間、板橋高校体育館で、午前１０時開式予定の卒業式のために着席中の保護者に向かい、「今日は異常な卒業式」と訴え「国歌斉唱のときは、できたらご着席をお願いします」などと大声で呼びかけ、教頭が制止すると「触るんじゃないよ」などと怒号をあげた。校長が退場を求めても従わず、式典会場を喧噪（けんそう）に陥れ、開式を約２分遅らせるなどした。 　元教諭の退出後に卒業生が入場。今回の裁判の対象になった元教諭の式場での行為と直接の因果関係はないが、冒頭の国歌斉唱時に卒業生の約９割が着席する事態が起きた。これを問題視した都教委などが被害届を出したのを受け、東京地検が異例の在宅起訴に踏み切っていた。 　判決は、呼びかけの内容が学校側にすれば許容できない内容で、校長らが職責上放置できないものだから「威力」にあたる▽退場要求に従わず怒号し、校長らが対応を余儀なくされた――などとして威力業務妨害罪が成立すると判断した。 　弁護側は「配布や呼びかけは私語が許されている時間帯で、教頭からの制止も受けていない」と争ったが、判決はこれを退けた。 　元教諭は、教員生活最後の年に受け持った１年生の卒業を見届けるために来賓として来ていた。 　　　　　◇ 　「板橋高校卒業式事件」の東京地裁判決の理由骨子は次の通り。 　（１）被告の行為はそれ自体が威力にあたる行為で、現実に業務妨害の結果が生じている。 　（２）妨害は短時間だったことなどを考慮すると、懲役刑を選択するのは相当ではない。 　　　　　◇ 　〈キーワード：都立板橋高校卒業式事件の経過〉　都教委は０３年１０月、入学・卒業式の国歌斉唱時の起立徹底を通達で打ち出した。問題となった式は、その後初めての卒業シーズンを迎えた０４年３月に行われた。元教諭が週刊誌コピー配布や不起立の呼びかけをした式には、国旗・国歌をめぐる混乱を予想していた都教委が指導主事５人を派遣していたほか、以前から不起立に批判的だった地元都議も来賓として招かれていた。都議は式直後の議会で生徒の着席を問題視する質問をし、都教委側も元教諭について法的措置をとることを表明。学校側が被害届を出し、東京地検公安部が０４年１２月に在宅起訴した。

朝日悔しいそうに書きますね。
「弁護側は−−−争ったが」なんて書き方、
その後には「残念ながら負けてしまった」書きたいのでしょうね。

記事には教頭が制止とあるが、弁護士は制止していないと反論してる。
それもおかしいでしょ？
まあ朝日だから捏造もやってるかもしれないけど。

それにしてもです。
「国歌斉唱時に卒業生の約９割が着席する」などということが異常です。
この犯罪教師の香しい薫陶が生きているのだろう。

この学校の餓鬼ども、いまものうのうと生活している。
なにかの拍子に国旗・国歌に敬意を表さねばならないシチュエーションに
なったとき、そしてその時たまたま海外の方がそれを見ていたとしたら、
それはもう本当に恐ろしい事態になる。

なんだこの日本人？と思うのは当然。
そして運が悪いとその感情が日本人全体のイメージとしてなる可能性も
含んでいる。
非常に恐ろしいことだ。

今でも現在進行的にそんな人間を洗脳して作り出している犯罪教師には、
そのコトの重大さを気づかせるために、さらなる厳罰に処してもらいたい。